Li Myanmarê Modelên Perwerdehiya Hemşîretiyê yên erzan 20% zêde dikin

Dema ku hûn dixwazin bêtir hemşîreyan perwerde bikin, hûn çi dikin, lê drav teng e û alavên perwerdehiyê jî mîna mirovên ku hûn lênihêrin nabin?

Tiştê ku dibistanek hemşîretiyê li Myanmarê dema ku plansazkirina berfirehkirina dibistana hemşîretiyê dikir bi rastî ev e . ji wan re bêtir modelên perwerdehiya hemşîreyê hewce bûn, lê  Ji bo fêrbûna destan simulatora anatomîkî ya bi kalîte  biha bû û modela bijîjkî ya erzan a herêmî pir dûr bû -  bi mankenên ku li Myanmarê tiştek mîna nexweşên rastîn xuya nakin bifikirin. Ew tevlihev bû, û bi rastî, ew tehdîd kir ku tevahiya planê mezin bibe.

Li vir e ku çawa hevkariyek bi MeCanMed re alîkariya wan kir ku rêyek bibînin , ku serketî di nav qeydkirinê de dihêle 20% zêdebûnek . Ne tenê wan pere teserûf kir, lê di heman demê de wan modelên perwerdehiyê jî wergirtin ku bi rastî civaka herêmî nîşan didin.

Profîla Xerîdar

Muwekîlê me dibistanek perwerdehiya hemşîreyê ya damezrandî ye, ku ji perwerdekirin û şandina hemşîreyên jêhatî li seranserê Myanmarê ve hatî veqetandin. Nêrîna wan hêsan e: perwerdekirina hemşîreyên ku bi rastî ji destpêkê ve ji bo xebatê li Myanmarê amade ne . Lê digel ku bêtir xwendekar îmze kirin, wan hewceyê ya rastîntir, domdar hemşîretiyê modelên perwerdehiya  - û wan nekarî budçeyê bişkînin.

The Challenge

Zehf 1: Hevsengkirina Destûrdanên Budçeyê bi Pêdiviyên Amûran re

Bûdçeya dibistanê teng bû  , ji ber vê yekê ew simulatorên anatomîkî yên bi kalîte hatine import kirin  bûn .  pir biha Modela bijîjkî ya erzan a herêmî s d id bi rastî jî pirsgirêkê çareser nake  -  ew  bûn , bê guman, lê ew bi hêsanî  erzantir hilweşiyan  an jî girêkên wan hene ku tenê rast nagerin . Piştî ku li her tiştî li wir nihêrî, tîmê hîn jî nedît . tiştek ku  bû  têra xwe dijwar û erzan Ew bi rastî asê  bûn  .

Zehf 2: Di navbera Modelên Perwerdehiyê û Nifûsa Armanc de Nehevhatî

Wan  , peyda kiribûn  simulatorên anatomîkî ji  dabînkerên li Tayland û Hindistanê lê modelên wan ên perwerdehiya hemşîre  hatine çêkirin.  bi piranî ji bo  celebên laşên Ewropî û Amerîkî Ev tê vê wateyê ku  milên fireh û laşên mezintir, ku tenê . bi ya ku bijîjk û ​​hemşîre bi rastî li Myanmarê dibînin li hev nakin Ji ber vê yekê dema ku xwendekar d  li ser van modelan pratîk dikin, gava ku ew dikevin  têkoşînê .  diqewimin  bi nexweşên rastîn re xebitîn, Ew  bû . bazdanek pir dijwar

Çareserî

Çareserî 1: Hilbijartina Modela Lêçûn-Efektîv

MeCanMed komek  modelên bijîjkî yên erzan peyda kir  -  di nav de simulatorên nexweşên pitik û mezinan  -  ku erzanbûna hevseng bi domdariya mekanîkî re peyda dike. Bi xebata rasterast  bi çêkerên pêbawer re, me nîşanan ji holê rakir û modelên ku standardên materyalê yên navneteweyî bicîh anîn , lê  bêyî bihayê bihayê mezin , radest kirin  .

                   

Çareserî 2: Ji bo Têkiliya Rast-Cîhanê Modelên Veguhastî yên Anatomîkî

Modelên perwerdehiya hemşîretiyê yên ku me pêşkêş kirin, li gorî fîzîkên Asyaya Başûr-Rojhilat hatine model kirin . Her tişt -  ji nêrdewanên pitikan bigire heya simulatorên tam mezinan - bi rastî bi mirovên di civakê de lihevhatî bû. Ev tê vê wateyê ku gava xwendekar di pêşerojê de bikevin klînîk an nexweşxaneyê, ew ê jixwe bi profîlên nexweşên ku pê re rû bi rû bûne nas bikin.

Encam

1. 20% Zêdebûna Serjimara Xwendekaran

Naha ku dibistan destnîşan dike , ew  modelên rast vedikin .  deriyên xwe ji zêdetir hemşîreyên pêşerojê re Bername  mezin bû , û xwendekaran werdigirin ku bi rastî  pratîkek desta têgihîştin  ku ew  ê li ku derê  bixebitin.

2. Bawerî û jêhatîbûna xwendekaran çêtir kirin

Xwendekar bi xwe ewletir hîs dikirin, gelo pratîk dikin  IV-ê ketina an jî di tevgeriya nexweşan de arîkar dikin. Mamoste dît ku xwendekar di dema danînên klînîkî de zû jêhatîbûnê digirin.

3. Teserûfên Demdirêj û Kapasîteya Perwerdehiya Berdewam

Bi dûrxistina îthalata zêde  û alternatîfên kêm-kalîteyê, dibistanê budceya xwe bi bandor bikar anî. Naha wan cîhek perwerdehiyê heye ku dê bi salan ji bo wan - û xwendekarên wan - bixebite.

Nirxandina Client

' Modelên we di dawiyê de mîna nexweşên ku em bi rastî dibînin xuya dikin -  û ev yek di perwerdekirina xwendekarên me de hemî cûdahî çêkir. '

- Rêveberê Perwerdehiya Hemşîretiyê, Dibistana Perwerdehiya Hemşîre, Myanmar

Têkilî Bi me re Îro

Bi amûrên rast perwerdehiya lênihêrîna tenduristiya xwe hêzdar bikin. Bi re têkilî daynin MeCanMed  da ku çareseriyên alavên ku li gorî budceya we û hewcedariyên nifûsa we ne bibînin.