Tabloya Anatomiya Mirovan a MeCan 3D, avakirina strukturên 3D yên xweş û rastîn ên ku li ser bingeha salan daneyên pir rast ên mirovî ava dike û çavdêriya stereoskopî ya pir-goşe digire, hem ji bo fêrbûna anatomiyê hem jî ji bo hînkirinê dibe Amûra Perwerdehiya herî bi hêz û hêsan.
● Girîngiya Anatomiya Mirovan çi ye?
Anatomiya mirovan
Wekî ku em dizanin, anatomiya mirovan di pêvajoya hînkirin û perwerdekirina xwendekarên bijîjkî de mijarek bingehîn e, ji ber ku zanîna anatomîkî ji bo pratîka bijîjkî ya ewle û jêhatî pêdivî ye, û ew di qursên bijîjkî de neçar e.
Dabeşkirina cadaveric rêgezek standardkirî ye ku ji bo gihîştina zanînek zexm ya anatomiyê û zanîna anormalî û guhertoyên anatomîkî yên li cîhê pêdivî ye.
Bi pratîka veqetandinê, xwendekar dikarin xwe di hundurê laşê mirovan de rêve bibin da ku fêm bikin ku nîşanên sereke yên topografîk li ku derê ne û têkiliyên sê-alî yên anatomîkî (3D) rave bikin.
Ji ber vê yekê, veqetandin li gorî wêneyên yek-alî yên di pirtûkên dersê de, ne tenê ji bo xwendekaran lê di heman demê de ji bo mezûn û pisporan jî avantajek mezin temsîl dike.
Dabeşkirin perwerdehiya klînîkî baştir dike, û ew ji bo bijîjkên ku, bi riya cesedan, dikarin ewlehî û jêhatîbûnek mezintir bi dest bixin û dikarin prosedurên neştergerî yên amûrez biceribînin kêrhatî ye.
Lêbelê, ji ber eleqeya zêde ya ji bo temrînên dabeşkirina anatomîkî û zêdebûna hejmara xwendekarên ku di polên bijîjkî de têne tomar kirin, hejmara laşên berdest nahêle ku îro îro daxwazên cihêreng bicîh bîne. Wekî din, lêçûna laşan dibe ku ji bo zanîngehan an navenda lêkolîna klînîkî hinekî giran be.
Ji ber vê yekê li vir tabloya meya Anatomê ya 3D tê.
Ew dikare di warên perwerdehiya bijîjkî de bi berfirehî were bikar anîn, wekî laboratîfên simulasyona virtual, , laboratîfên anatomiya dîjîtal , navendên perwerdehiya anatomiya klînîkî û salonên pêşangehê yên nimûne..
Ez bawer dikim ku, di pêşerojê de, karanîna dabeşkirina cadaverîk ji bo bijîjkek pêşerojê çavkaniya perwerdehiya çêtirîn dimîne. Lê pêvajoya perwerdehiya bijîjkek baş dê çêtir be ku ji hêla amûrên veqetandina virtual ve were yek kirin.
Ji ber ku meyla vê dawiyê destnîşan dike ku rastiya virtual dixuye ku wekî teknolojiyek nû ji bo zêdekirina perwerdehiyê bi rêgezên nû yên ji bo fêrbûna xwendekar a danûstendinê ve rolek girîng dilîze. Wekî din, ew pir bihatir e û bêtir şans dide xwendekaran ku bigihîjin dersên baştir ên anatomiyê.
Ji bo tabloya anatomiyê.
Du guhertoyên nermalava me yên vê tabloyê hene. Her guhertoya Nermalavê dikare bi mezinahiyên cûda yên tabloyan re were berhev kirin.
Wekî ku ji bo guhertoyên pêşîn ên Nermalavê , Ew bi gelemperî li ser zanîna bingehîn a anatomîkî ye. Ji pênc beşan pêk tê. Ez ê paşê her beşê bi we bidim nasîn.
Ji bo guhertoya duyemîn a nermalavê . Ji bilî Modula guhertoya yekem. di heman demê de çar modulên din jî hene, mîna beşa Morfolojîk, lêkolîna dozê, embryolojiya dîjîtal, û pergala anatomiya laş.
● Taybetmendiya vê tabloya anatomiyê çi ye?
Pergala me bi wêneyên domdar ên xaçerê yên rastîn ên nimûneyên mirovan ve hatî pêşve xistin: 2110 laşên mêr bi rastbûna 0,1-1 mm, 3640 laşên jinan bi rastbûna 0,1-0,5 mm, û zêdetirî 5,000 strukturên anatomîkî yên 3D ji nû ve hatine çêkirin.
Ev yek ji tabloyên meya anatomiya virtual ya herî populer e. Nermalava wê li pênc beşan tê dabeş kirin: anatomiya sîstematîk, anatomiya herêmî, anatomiya beş, û hin vîdyoyên anatomiyê û fêrbûna xweser.
Ⅰ. Anatomiya Sîstematîk
Strukturên 3D yên li vir hemî bi ji nû veavakirina 3D ya daneya xaçerêya rastîn a mirovan têne wergirtin.
Û avahî li 12 pergalan têne dabeş kirin.
Ev in Locomotor, Alimentary, Reapirtoy, Urinary, Reproductive, Peritoneum, Angiology, Visual organ, Vestibulocochlear, nervous Central.
Wekî mînak, li vir çend strukturên pergala tevgerê hene, em vê yekê wekî nimûne bikar bînin. Hûn dikarin avahiya 3D ya beşê bibînin û hûn dikarin ji aliyên cûda ve li van avahiyan binêrin.
Ji pêş, paş, Lateral, Serer, û jêrîn.
Û dûv re baldarî ye, hûn dikarin avahiyek hilbijêrin, û li vir bişkoja fokusê bikirtînin.
wê hingê ew ê balê bikişîne ser hin strukturên ku hûn dixwazin hîn bikin.
Û ya dawîn belaş e. hûn dikarin bi serbestî strukturê ji hêlên cihêreng bigerînin û hûn dikarin zoom û zoom bikin da ku avahiyek diyar nîşanî xwendekaran bidin.
Van bişkojkên jêrîn dikarin ji mamosteyan re bibin alîkar ku tavilê di quncikek diyar de tavilê nîşan bidin.
Û li vir li jêr me hene şeş bişkokên . Niha ez ê yek bi yek we bidim nasîn.
■ Naverok
Mamoste dikare naverokê lê zêde bike an jêbibe û li gorî pêvajoya fêrbûnê strukturek li gorî wê nîşan bide, Naha, ez ê nîşanî we bidim. Hûn dikarin bi klîkek hêsan lê zêde bikin û bi klîkek hêsan jî jêbirin.
Ev ê ji xwendekaran re bibe alîkar ku têkiliyên cûda yên di navbera her pergalê de nîşan bide.
■ Bilêvkirin
Dema ku hûn bilêvkirina jêrîn bikirtînin û dûv re hûn dikarin avahiya ku hûn dixwazin zanibin bikirtînin, dê navê avahî were bilêvkirin.
● Draw
Dema ku mamoste hîn dikin dema ku ew dixwazin hin ravekirinan li hin sazûmanan zêde bikin wê hingê ew dikarin vê bişkojê bikirtînin.
Hûn dikarin rengên cihêreng ji bo nivîsandin û boyaxkirinê hilbijêrin. Piştî vê yekê hûn dikarin dîmenek çêbikin û dîmenek dîmenderê dikare li ser sermaseya komputerê were hilanîn.
Dûv re piştî dersê, Mamoste dikarin nîşeyan ji xwendekaran re parve bikin. Ji ber vê yekê xwendekar ne hewce ne ku di dema dersê de notan binivîsin û ev ê di dema hînkirinê de gelek wext xilas bike.
● Beş
Gava ku hûn lê bikirtînin, ew ê wêneyên beşê ji sup, ant, û lat nîşan bide.
Mamoste dikare bingeha hînkirina xwe li ser van beşan berfireh bike û ji xwendekar re bibe alîkar ku heman strukturê ji aliyên cûda fêr bibe.
● Pênase
Mamoste dikarin pênaseya her avahiyek tenê bi klîkek hêsan nîşan bidin.
Ger ez bixwazim pênaseya vê beşê bizanim. Tenê klîkek hêsan. wê demê pênase li vir in ku fêr bibin.
Ger avahî bi xalek sor xuya bibe, ev tê vê wateyê ku ew xalek zanînê ye, bikirtînin û naveroka têkildar bibînin.
Ev dê bi xwe-hînbûna xwendekaran re bibe alîkar, ew dikarin bi tenê bi klîkek hêsan fêr bibin.
● Vîdyo
Vîdyo pêvajoya veqetandina rastîn a vê avahiyê destnîşan dike.
Xwendekar dikarin ji vê vîdyoyê gavên vejandina rast û rast fêr bibin.
Dûv re piştî danasîna bişkoka 6 li jêr. Naha em li vir biçin bişkoka fonksiyonan .
Pişkov
Karkirin
Singlesho w
Avahiyek hilbijêre. Û bişkojka nîşana yekane bikirtînin. piştî tikandina bişkoja nîşana yekane, dê avahî were ronî kirin,
wê hingê ew ê hêsan be ku mamoste strukturek têkildar hîn bike. Heke hûn dixwazin wê betal bikin. Li vir bişkoja betalkirinê heye, hûn dikarin bi pêçekê betal bikin.
hemû Veşêrin
Hemî veşartî dikare tevahiya ekranê vala bike, hûn dikarin ekranê wekî tabloyek spî bikar bînin û rasterast zanyariyê binivîsin. Ne hewce ye ku ji nermalavê derkeve.
Ev dê ji bo mamoste gelek dem xilas bike.
Veşartin
hûn dikarin avahiyek hilbijartî veşêrin
ji bo çavdêriya hêsan a avahiyên kûr.
Mînakî, heke ez li ser avahiyek rasthatî bikirim. Hûn dikarin yekser kûrbûna avahiyê bibînin. Wekî din, hêsan e ku meriv têkiliya di navbera strukturên cûda de nîşan bide.
Undo
Ew dikare kiryarên me betal bike.
Xwêrvekişandin
Piştî tikandina dragê, avahî dikare were veqetandin.
Hûn dikarin avahiyê bi tiliya xwe veqetînin.
Wê hingê mamoste dikarin bi hêsanî strukturên ku ew dixwazin hîn bikin bikişîne. Û têkiliya avahiyên cuda nîşan bide.
Teqînî
Piştî ku hûn vê bişkojkê bikirtînin. Hemî avahî dê di dîmenê de ji xala navendê werin veqetandin, pozîsyonên her avahî bi zelalî nîşan bidin.
Ev dê bîranîna xwendekaran di derbarê pozîsyona her avahiyek de kûr bike.
Rohnî
Hûn dikarin avahiyek hilbijêrin û avahiyek zelal bikin. Zelalbûn dikare bi kişandina sliderê ve were sererast kirin.
Mamoste dikarin bi sererastkirina zelaliyê pozîsyona hin avahiyan nîşan bidin.
Frameselect
Bişkojka paşîn bijartina çarçoveyê ye. Hûn dikarin di heman demê de hin avahiyek hilbijêrin. Dûv re avahî dê were ronî kirin.
Reng
Bişkoka boyaxê dê strukturên cihêreng bi rengên cihêreng boyax bike da ku cihêrengiya strukturên cihêreng nîşan bide.
Xwendekar dikarin têkiliya di navbera strukturên cûda de bi hêsanî bibînin û tavilê sînorên strukturên cihêreng nas bikin.
Dûv re ji bo beşa yekem hin bişkokên fonksiyonan hene.
Niha em biçin beşa duyemîn:
Ⅱ. Anatomiya Herêmî
Ev beş laşê ji serî heta binî dike 8 beş, ew serî, stû, sîng, zik, pelvîk û perineu, herêma spinal, lingên jorîn û lingên jêrîn in.
Bişkojkên fonksiyonê yên jêrîn hema hema yek in. Ji bo vê yekê, ew fonksiyonek rêza qutkirinê zêde dike.
Dema ku hûn bitikînin. Hûn dikarin xeta birrîna rast ji bo beşek diyarkirî ya laş kontrol bikin. Ev dê bibe alîkar ku bîranîna xwendekaran di derbarê xeta qutkirina rast de yek bike.
Û ji bo beşa rastê, bişkokek veşartina qatê tê zêdekirin.
Li vir binêrin. Ev dikare têkiliya strukturê ji derve ber bi hundur ve nîşan bide. Têkiliya qatê di navbera hev de nîşan dide.
Ji bilî van her du bişkokan. Bişkojkên Karên din ên wekî anatomiya sîstematîk in.
Ⅲ. Anatomiya beşa
Ew bi gelemperî wêneya beşê ya 8 beşên anatomiya Herêmî nîşan dide.
Xwendekar dikarin li ser perçeyên beşên laş ji aliyên cihêreng fêr bibin.
Dûv re vîdyoya Anatomîkî û fêrbûna Xweser in. Ev her du bi giranî ji bo fêrbûna xwendekaran û ji bo ku mamoste zanîna bingehîn a anatomiyê nîşan bide ne.
Ⅳ. Vîdyoya Anatomîkî
Li vir bi piranî vîdyoya fêrbûn û hînkirinê di derbarê sê beşên yekem de hene.
Li vir vîdyoyên cûda hene ku pêvajoya veqetandina rastîn a laşê mirovan nîşan dide.
Xwendekar dikarin dabeşkirinê ji daneyên rastîn fêr bibin û gavên xebitandinê yên ji vîdyoyê rast bikin.
Ⅴ. Fêrbûna Xweser
Ev bêtir mîna pirtûkek profesyonel a berfireh a li ser anatomiyê ye. di nav de hemî zanîna bingehîn û agahdariya nûvekirî li vir. Xwendekar dikarin her dem kontrol bikin. Di her kêliyê de fêr bibin.
Ji ber vê yekê, ev tabloya anatomiya me ye.
Armanca sereke ew e ku bi awayê herî hêsan û zelal zanîna anatomiya rastîn peyda bike û di hînkirin û fêrbûnê de ji mamoste û xwendekaran re bibe alîkar.
Li hin welatan ji ber dîn, çavkanî, aborî û pirsgirêkên din peydakirina cendek zehmet e.
Em hêvî dikin ku hebûna makîneya me dikare bibe alîkar ku bêtir xwendekar di derbarê zanîna anatomîkî ya rastîn de fêr bibin, û mamoste jî dikarin hêsantir bibin ku zanîna xwe bidin.
Welê, beşa danasînê qediya, em herin bi pirsên ku pir caran têne pirsîn kontrol bikin.
Q1: Ma ez pêdivî ye ku ez bi torê ve girêdayî bikim da ku wê bikar bînim?
Na, Bikaranîna nermalavê ne hewceyê torê ye. Hûn dikarin wê rasterast bêyî girêdana torê bikar bînin. Ji ber vê yekê di derbarê rewşa torê ya bêhêz de xem neke, ew ê bandorê li polê neke.
Q2: Gelek model hene, ez çawa dikarim yê ku ji min re guncan e hilbijêrin?
Welê, yekem, bi hewcedariyên we ve girêdayî ye. 98-inch û 86-inch ji bo hînkirinê guncan in. ji ber ku ekran mezintir in, xwendekar dikarin naverokê bi zelalî bibînin
55-inch ji bo xwendekaran maqûltir e. xwendekar dikarin bi vê tabloyê perwerde û xwe-hînbûnê bikin.
Ya duyemîn, ew bi budceya we ve girêdayî ye. Hûn dikarin rasterast bi me re têkilî daynin û hewcedarî û budceya xwe ji me re bibêjin, hevkar û endezyarên me yên pispor dê li gorî rewşa we we pêşniyar bikin.
Q3: Niha kîjan sîstemên zimanê we hene?
Heya nuha me tenê guhertoya Îngilîzî û Çînî hebû. Ger daxwaz ji 10 yekeyan mezintir be, em ê pêşdebirina zimanê din jî bifikirin.
Q4: Ma em dikarin tenê nermalavê an tabloyê bikirin?
Ji ber vê yekê xemgîn e. Em nermalava an tabloyan bi serê xwe nafiroşin. Nermalava me û tabloya me bi hev re hevrûyek bêkêmasî ne.
Guhertina nermalavê an tabloyê dibe ku hînkirinê kêmtir bandorker bike.
Q5: Ger tablo di dema karanîna de xirab bike?
Em hemî pê dizanin ku hilberên 3C dê pir zêde were bikar anîn an operasyona pir caran ya hin têkçûn, û tablo heya ku hûn pir caran neçin, ew ê bibe sedema têkiliyek nebaş bi kabloya elektrîkê re. Lêbelê, heke sifrê dîmendera şîn an diyardeya şemitîna ekranê xuya dike, ji kerema xwe aciz nebin, tenê hewce ne ku ji nû ve bidin destpêkirin.
Heke hûn dixwazin bi vê tabloya Anatomiya 3D-yê me bi destan bibînin, binihêrin du weşanên zindî yên Facebook-ê .
