MeCan 3D လူ့ခန္ဓာဗေဒဇယားသည် အလွန်တိကျသောလူ့အချက်အလက်များ၏နှစ်ပေါင်းများစွာကိုအခြေခံ၍ အကောင်းမွန်ဆုံးနှင့်လက်တွေ့ကျသော 3D အဆောက်အဦများကိုတည်ဆောက်ခြင်းနှင့် Multi-angle Stereoscopic observation ကိုအသုံးပြုခြင်းသည် ခန္ဓာဗေဒဆိုင်ရာသင်ယူမှုနှင့် သင်ကြားမှုနှစ်ခုစလုံးအတွက် အစွမ်းထက်ဆုံးနှင့် အဆင်ပြေသောပညာရေးကိရိယာဖြစ်လာပါသည်။
● လူ့ခန္ဓာဗေဒ၏ အရေးပါမှုကား အဘယ်နည်း။
လူ့ခန္ဓာဗေဒ
ကျွန်ုပ်တို့သိသည့်အတိုင်း လူသားခန္ဓာဗေဒသည် ဆေးကျောင်းသားများအား သင်ကြားရေးနှင့် လေ့ကျင့်ရေးလုပ်ငန်းစဉ်တွင် အခြေခံကျသောဘာသာရပ်တစ်ခုဖြစ်ပြီး ခန္ဓာဗေဒဆိုင်ရာအသိပညာသည် ဘေးကင်းပြီး အရည်အချင်းရှိသော ဆေးဘက်ဆိုင်ရာအလေ့အကျင့်အတွက် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သောကြောင့် ၎င်းသည် ဆေးဘက်ဆိုင်ရာသင်ရိုးညွှန်းတမ်းတွင် မရှိမဖြစ်လိုအပ်ပါသည်။
Cadaveric dissection သည် ခန္ဓာဗေဒဆိုင်ရာ ခိုင်မာသောအသိပညာကိုရရှိရန်နှင့် ခန္ဓာဗေဒဆိုင်ရာ မူမမှန်မှုများနှင့် ကွဲလွဲမှုများကို သိရှိရန် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော စံပြုချဉ်းကပ်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။
ခွဲခြမ်းစိပ်ဖြာခြင်းအလေ့အထအားဖြင့် ကျောင်းသားများသည် လူ့ခန္ဓာကိုယ်အတွင်း၌ ပင်မမြေမျက်နှာသွင်ပြင်အထင်ကရများကို ဒေသအလိုက်သတ်မှတ်ထားသည်ကို နားလည်ရန်နှင့် ခန္ဓာဗေဒသုံးဖက်မြင် (3D) ဆက်ဆံရေးများကို ဖော်ပြရန်အတွက် ၎င်းတို့ကို လူ့ခန္ဓာကိုယ်အတွင်း တည့်တည့်ချိန်ညှိနိုင်သည်။
ထို့ကြောင့်၊ ခွဲခြမ်းစိပ်ဖြာခြင်းသည် ကျောင်းသားများအတွက်သာမက ဘွဲ့ရပြီးသူများနှင့် အထူးကုများအတွက်ပါ ပြဋ္ဌာန်းစာအုပ်များရှိ တစ်ဘက်မြင်ရုပ်ပုံများနှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါက ကြီးမားသောအားသာချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။
ခွဲစိပ်ခြင်းသည် ဆေးခန်းလေ့ကျင့်မှုကို ပိုမိုကောင်းမွန်စေပြီး ရုပ်ကလာပ်များမှတဆင့် ပိုမိုဘေးကင်းမှုနှင့် လက်စွမ်းကိုရရှိနိုင်ပြီး စက်ကိရိယာပြည့်စုံသော ခွဲစိတ်မှုဆိုင်ရာ လုပ်ငန်းစဉ်များကို စမ်းသပ်နိုင်သည့် ခွဲစိတ်ဆရာဝန်များအတွက် အသုံးဝင်ပါသည်။
သို့သော်လည်း ခန္ဓာဗေဒဆိုင်ရာ ခွဲခြမ်းစိပ်ဖြာရေး လေ့ကျင့်ခန်းများကို စိတ်ဝင်စားမှု တိုးပွားလာခြင်းနှင့် ဆေးဘက်ဆိုင်ရာဘွဲ့များတွင် စာရင်းသွင်းသည့် ကျောင်းသားဦးရေ တိုးလာခြင်းကြောင့် ရရှိနိုင်သည့် ခန္ဓာကိုယ်အရေအတွက်သည် ယနေ့ခေတ်တွင် မတူညီသော တောင်းဆိုမှုများကို ဖြည့်ဆည်းပေးနိုင်ခြင်း မရှိပေ။ထို့အပြင်၊ အလောင်းများ၏ကုန်ကျစရိတ်သည် တက္ကသိုလ်များ သို့မဟုတ် ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ သုတေသနဌာနအတွက် အနည်းငယ် ကြီးကြီးမားမားဖြစ်နိုင်သည်။
ထို့ကြောင့် ဤနေရာတွင် ကျွန်ုပ်တို့၏ 3D Anatomage Table ရောက်ရှိလာပါသည်။
ကဲ့သို့သော ဆေးပညာ နယ်ပယ်များတွင် တွင်ကျယ်စွာ အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။ ဒစ်ဂျစ်တယ် ခန္ဓာဗေဒ ဓာတ်ခွဲခန်း , ဆေးခန်း , ခန္ဓာဗေဒ လေ့ကျင့်ရေး စင်တာများ နှင့် နမူနာ ပြပွဲခန်းမများ .
အနာဂတ်တွင် ရုပ်ကလာပ်ခွဲစိပ်ကုသမှုကို အသုံးပြုခြင်းသည် အနာဂတ်သမားတော်အတွက် အကောင်းဆုံးလေ့ကျင့်ရေးအရင်းအမြစ်အဖြစ် ကျန်ရှိနေမည်ဟု ကျွန်ုပ်ယုံကြည်ပါသည်။သို့သော် သမားတော်ကောင်းတစ်ဦးကို လေ့ကျင့်ပေးသည့် လုပ်ငန်းစဉ်သည် virtual dissecting ကိရိယာများဖြင့် ပေါင်းစည်းရန် ပိုကောင်းပါသည်။
မကြာသေးမီက ခေတ်ရေစီးကြောင်းအရ virtual reality သည် ကျောင်းသားအချင်းချင်းအပြန်အလှန် သင်ယူမှုဆိုင်ရာ ချဉ်းကပ်မှုအသစ်များမှတစ်ဆင့် ပညာရေးကို မြှင့်တင်ရန်အတွက် နည်းပညာအသစ်တစ်ခုအဖြစ် အရေးပါသောအခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်နေပုံရသည်ကို ပြသနေသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ထို့အပြင်၊ ၎င်းသည် များစွာပို၍ ကုန်ကျစရိတ်သက်သာပြီး ပိုမိုကောင်းမွန်သော ခန္ဓာဗေဒသင်ခန်းစာများကို ကျောင်းသားများအား ဝင်ခွင့်ရရှိရန် အခွင့်အလမ်းများ ပိုမိုပေးပါသည်။
ခန္ဓာဗေဒ ဇယား အတိုင်းပါပဲ။
ကျွန်ုပ်တို့တွင် ဤဇယား၏ ဆော့ဖ်ဝဲလ်ဗားရှင်းနှစ်မျိုးရှိသည်။ဆော့ဖ်ဝဲလ်၏ ဗားရှင်းတစ်ခုစီကို ဇယားများ၏ အရွယ်အစားအမျိုးမျိုးဖြင့် ယှဉ်နိုင်သည်။
Software ၏ပထမဗားရှင်းများအတွက် ၊ ၎င်းသည်အဓိကအားဖြင့်အခြေခံခန္ဓာဗေဒအသိပညာအကြောင်းဖြစ်သည်။၎င်းတွင် အပိုင်းငါးပိုင်းပါဝင်သည်။အပိုင်းတစ်ခုချင်းစီကို နောက်မှ မိတ်ဆက်ပေးပါမယ်။
ဆော့ဖ်ဝဲလ်၏ဒုတိယဗားရှင်းနှင့်ပတ်သက် ။ပထမဗားရှင်း၏ Module မှလွဲ.၎င်းတွင် Morphological အပိုင်း၊ ဖြစ်ရပ်လေ့လာမှု၊ ဒစ်ဂျစ်တယ်သန္ဓေတားပညာနှင့် ခန္ဓာကိုယ်ခန္ဓာဗေဒစနစ်တို့ကဲ့သို့ အခြားသော module လေးခုလည်း ပါရှိသည်။
● ဤခန္ဓာဗေဒဇယား၏အင်္ဂါရပ်မှာ အဘယ်နည်း။
ကျွန်ုပ်တို့၏စနစ်သည် လူသားနမူနာများ၏ စဉ်ဆက်မပြတ်မှန်ကန်သော အပိုင်းပိုင်းဖြတ်ပိုင်းပုံရိပ်များဖြင့် တီထွင်ထားသည်- 0.1-1mm တိကျသော အထီးအလောင်း 2110 ကောင်၊ 0.1-0.5mm တိကျမှုရှိသော အမျိုးသမီးအလောင်း 3640 ကောင်နှင့် 3D 5,000 ကျော် 3D ပြန်လည်တည်ဆောက်ထားသော ခန္ဓာဗေဒဖွဲ့စည်းပုံများ။
၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ လူကြိုက်အများဆုံး virtual ခန္ဓာဗေဒဇယားများထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သည်။၎င်း၏ဆော့ဖ်ဝဲလ်ကို အပိုင်းငါးပိုင်းခွဲထားသည်- စနစ်တကျ ခန္ဓာဗေဒ၊ ဒေသဆိုင်ရာ ခန္ဓာဗေဒ၊ ကဏ္ဍဆိုင်ရာ ခန္ဓာဗေဒနှင့် အချို့သော ခန္ဓာဗေဒ ဗီဒီယိုများနှင့် ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့် သင်ယူမှု။
Ⅰ။စနစ်တကျခန္ဓာဗေဒ
ဤနေရာတွင် 3D အဆောက်အဦများအားလုံးကို 3D စစ်မှန်သော လူသားအပိုင်းပိုင်းဒေတာ၏ 3D ပြန်လည်တည်ဆောက်ခြင်းဖြင့် ရရှိပါသည်။
အဆောက်အဦများကို ဖြင့် ခွဲခြားထားသည်။ စနစ် ၁၂ မျိုး .
၎င်းတို့မှာ Locomotor၊ Alimentary၊ Reapirtoy၊ ဆီး၊ မျိုးပွားမှု၊ Peritoneum၊ Angiology၊ Visual organ၊ Vestibulocochlear၊ Central nervous တို့ဖြစ်သည်။
ဥပမာအားဖြင့်၊ ဤသည်မှာ စက်ခေါင်းစနစ်တစ်ခု၏ တည်ဆောက်ပုံအချို့ဖြစ်သည်၊ ဒါကို နမူနာအဖြစ် သုံးကြည့်ရအောင်။အစိတ်အပိုင်း၏ 3D ဖွဲ့စည်းပုံကို သင်မြင်နိုင်ပြီး ဤဖွဲ့စည်းပုံများကို မတူညီသောရှုထောင့်များမှ ကြည့်ရှုနိုင်သည်။
ရှေ့၊နောက်၊ ဘေးမှ၊ သာလွန်၊ ယုတ်ညံ့။
ထို့နောက် အာရုံစူးစိုက်မှုကို သင်ရွေးချယ်နိုင်ပြီး ဤနေရာတွင် ဆုံချက်ခလုတ်ကို နှိပ်ပါ။
ထို့နောက် သင်သင်ကြားလိုသော ဖွဲ့စည်းပုံအချို့ကို အာရုံစိုက်ပါမည်။
နောက်ဆုံးတစ်ခုက အခမဲ့ပါ။ဖွဲ့စည်းပုံကို မတူညီသောထောင့်များမှ လွတ်လပ်စွာ ရွှေ့နိုင်ပြီး အချို့သော ဖွဲ့စည်းပုံကို ကျောင်းသားများအား ပြသရန် ချဲ့ထွင်ကာ ချုံ့ချဲ့နိုင်သည်။
အောက်တွင်ဖော်ပြထားသော ဤခလုတ်များသည် ဆရာများကို မျဉ်းထောင့်အချို့တွင် ချက်ချင်းပြသရန် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။
အောက်ခြေတွင် ခလုတ်ခြောက်ခု ရှိသည် ။အခု ကျွန်တော် တစ်ခုပြီးတစ်ခု မိတ်ဆက်ပေးမယ်။
■ အကြောင်းအရာ
ဆရာသည် အကြောင်းအရာများကို ပေါင်းထည့်ခြင်း သို့မဟုတ် ဖျက်နိုင်ပြီး သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်အပေါ် အခြေခံ၍ သင့်လျော်သောဖွဲ့စည်းပုံကို ပြသနိုင်သည်၊ ယခု ကျွန်ုပ်သင်ပြပါမည်။ရိုးရှင်းသောကလစ်ဖြင့် ထည့်နိုင်ပြီး ရိုးရှင်းသောကလစ်ဖြင့် ဖျက်နိုင်သည်။
၎င်းသည် စနစ်တစ်ခုစီကြားရှိ မတူညီသော ဆက်ဆံရေးများကို ကျောင်းသားများအား ပြသရန် ကူညီပေးပါမည်။
■ အသံထွက်ပါ။
အောက်ခြေအသံထွက်ကို နှိပ်ပြီးနောက် သင်သိလိုသော ဖွဲ့စည်းပုံကို နှိပ်လိုက်သောအခါ၊ တည်ဆောက်ပုံအမည်ကို အသံထွက်ပါမည်။
● ဆွဲပါ။
အချို့သောဖွဲ့စည်းပုံတွင် ရှင်းလင်းချက်အချို့ထည့်လိုပါက ဆရာများက သင်ကြားပေးသည့်အခါ ဤခလုတ်ကို နှိပ်နိုင်သည်။
စာရေးခြင်းနှင့် ပန်းချီအတွက် မတူညီသောအရောင်များကို သင်ရွေးချယ်နိုင်သည်။၎င်းနောက်တွင် သင်သည် ဖန်သားပြင်ဓာတ်ပုံကို ပြုလုပ်နိုင်ပြီး ဖန်သားပြင်ရိုက်ချက်အား ကွန်ပျူတာ၏ ဒက်စ်တော့တွင် သိမ်းဆည်းနိုင်သည်။
ထို့နောက် အတန်းပြီးသောအခါ ဆရာများသည် ကျောင်းသားများအား မှတ်စုများကို မျှဝေနိုင်ပါသည်။ထို့ကြောင့် ကျောင်းသားများသည် စာသင်ချိန်အတွင်း မှတ်စုများရေးရန် မလိုအပ်ဘဲ စာသင်နေချိန်တွင် အချိန်များစွာ သက်သာစေမည်ဖြစ်သည်။
● ကဏ္ဍ
၎င်းကိုနှိပ်လိုက်သောအခါ sup၊ ant နှင့် lat တို့မှ အပိုင်းပုံများကို ပြသမည်ဖြစ်သည်။
ဆရာသည် ဤကဏ္ဍအပေါ် အခြေခံ၍ ၎င်းတို့၏ သင်ကြားမှုကို ချဲ့ထွင်နိုင်ပြီး တူညီသော ဖွဲ့စည်းပုံကို ရှုထောင့်အမျိုးမျိုးမှ ကျောင်းသားအား လေ့လာရန် ကူညီပေးနိုင်သည်။
● အဓိပ္ပါယ်
ဆရာများသည် ရိုးရှင်းသော ကလစ်တစ်ချက်နှိပ်ရုံဖြင့် ဖွဲ့စည်းပုံတစ်ခုစီ၏ အဓိပ္ပါယ်ကို ပြနိုင်သည်။
ဒီအပိုင်းရဲ့အဓိပ္ပါယ်ကိုသိချင်ရင်ရိုးရိုးလေးနှိပ်ရုံပါပဲ။ထို့နောက် အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်များကို လေ့လာရန် ဤနေရာတွင်ရှိသည်။
ဖွဲ့စည်းပုံသည် အနီရောင်အစက်ဖြင့် ပေါ်လာပါက၊ ၎င်းသည် အသိပညာအမှတ်၊ ဆက်စပ်အကြောင်းအရာကို နှိပ်ပြီး ကြည့်ရှုခြင်းဖြစ်သည်ဟု ဆိုလိုသည်။
၎င်းသည် ကျောင်းသားများ၏ ကိုယ်တိုင်သင်ယူမှုကို အထောက်အကူဖြစ်စေမည်ဖြစ်ပြီး ရိုးရှင်းသောကလစ်တစ်ချက်နှိပ်ရုံဖြင့် ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင် သင်ယူနိုင်သည်။
● ဗီဒီယို
ဗီဒီယိုတွင် ဤဖွဲ့စည်းပုံ၏ တကယ့်ခွဲခြမ်းစိပ်ဖြာမှုလုပ်ငန်းစဉ်ကို ပြသထားသည်။
ကျောင်းသားများသည် ဤဗီဒီယိုမှ အမှန်တကယ် မှန်ကန်သော ခွဲခြမ်းစိပ်ဖြာမှု အဆင့်များကို လေ့လာနိုင်ပါသည်။
ထို့နောက် 6 ခလုတ်ကို မိတ်ဆက်ပြီးနောက် အောက်ပါအတိုင်း ဆင်းပါ။အခု သွားကြည့်ရအောင် ။ လုပ်ဆောင်ချက် ခလုတ်ကို ဒီမှာ
ခလုတ် | လုပ်ဆောင်ချက် |
Singlesho w | ဖွဲ့စည်းပုံကို ရွေးပါ။ပြီးလျှင် single show button ကိုနှိပ်ပါ။တစ်ခုတည်းပြရန်ခလုတ်ကိုနှိပ်ပြီးနောက်, ဖွဲ့စည်းပုံကိုမီးမောင်းထိုးပြပါလိမ့်မယ်, ဒါမှ သက်ဆိုင်ရာ ဖွဲ့စည်းပုံကို သင်ပေးရတာ အဆင်ပြေမှာပါ။ပြန်ဖျက်ချင်ရင်။ဤတွင် undo ခလုတ်ဖြစ်ပါသည်၊ သင်သည် ၎င်းကို ထိရုံဖြင့် ပြန်ဖျက်နိုင်သည်။ |
အားလုံးကို ဝှက်ထားပါ။ | ဖျောက်ထားသမျှသည် စခရင်တစ်ခုလုံးကို လွတ်စေနိုင်သည်၊ သင်သည် ဖန်သားပြင်ကို whiteboard အဖြစ်သုံးနိုင်ပြီး အသိပညာကို တိုက်ရိုက်ရေးသားနိုင်သည်။ဆော့ဖ်ဝဲလ်မှထွက်ရန်မလိုအပ်ပါ။ ဒါက ဆရာ့အတွက် အချိန်အများကြီး သက်သာစေမှာပါ။ |
ဖွက်ပါ။ | သင်ရွေးချယ်ထားသော ဖွဲ့စည်းပုံကို ဖျောက်နိုင်သည်။ နက်နဲသော အဆောက်အဦများကို အလွယ်တကူ ကြည့်ရှုနိုင်စေရန်။ ဥပမာ-ကျပန်းဖွဲ့စည်းပုံကို နှိပ်လိုက်ရင်။ဖွဲ့စည်းပုံရဲ့ နက်ရှိုင်းမှုကို ချက်ချင်းတွေ့မြင်နိုင်ပါတယ်။ထို့အပြင်၊ ကွဲပြားခြားနားသောဖွဲ့စည်းပုံများကြားရှိဆက်ဆံရေးကိုပြသရန်လွယ်ကူသည်။ |
မလုပ်တော့ | ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့၏လုပ်ရပ်များကို ပြန်ဖျက်နိုင်သည်။ |
ဆွဲယူပါ။ | ဆွဲယူခြင်းကို နှိပ်ပြီးနောက်၊ ဖွဲ့စည်းပုံကို ခွဲခြားနိုင်သည်။ သင်လက်ချောင်းဖြင့်ဖွဲ့စည်းပုံကိုခွဲခြားနိုင်သည်။ ထို့နောက် ဆရာများသည် မိမိတို့သင်ကြားလိုသော ဖွဲ့စည်းပုံကို အလွယ်တကူ ဆွဲယူနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ကွဲပြားခြားနားသောဖွဲ့စည်းပုံများ၏ဆက်ဆံရေးကိုပြသပါ။ |
ပေါက်ကွဲမှု | သင်ဤခလုတ်ကိုနှိပ်ပြီးနောက်။တည်ဆောက်ပုံအားလုံးကို အလယ်ဗဟိုအချက်မှ အခင်းအကျင်းတွင် ပိုင်းခြားထားမည်ဖြစ်ပြီး တည်ဆောက်ပုံတစ်ခုစီ၏ အနေအထားများကို မျက်ဝါးထင်ထင် မြင်တွေ့ရသည်။ ၎င်းသည် ဖွဲ့စည်းပုံတစ်ခုစီ၏ အနေအထားနှင့် ပတ်သက်၍ ကျောင်းသားများ၏ မှတ်ဉာဏ်ကို နက်ရှိုင်းစေမည်ဖြစ်သည်။ |
ပွင့်လင်းသည်။ | ဖွဲ့စည်းပုံကို သင်ရွေးချယ်နိုင်ပြီး ဖွဲ့စည်းပုံကို ပွင့်လင်းမြင်သာအောင် ပြုလုပ်နိုင်သည်။ဆလိုက်ကို ဆွဲယူခြင်းဖြင့် ပွင့်လင်းမြင်သာမှုကို ချိန်ညှိနိုင်သည်။ ဆရာများသည် ပွင့်လင်းမြင်သာမှုကို ချိန်ညှိခြင်းဖြင့် အချို့သော ဖွဲ့စည်းပုံများ၏ အနေအထားကို ပြသနိုင်သည်။ |
ဘောင်ရွေးချယ်ပါ။ | နောက်ခလုတ်မှာ frame select ပါ။တစ်ချိန်တည်းတွင် သင်သည် ဖွဲ့စည်းပုံအချို့ကို ရွေးချယ်နိုင်သည်။ပြီးရင် ဖွဲ့စည်းပုံကို မီးမောင်းထိုးပြမယ်။ |
သုတ် | ပန်းချီခလုတ်သည် မတူညီသောဖွဲ့စည်းပုံများ၏ ကွဲပြားမှုကိုပြသရန် မတူညီသောဖွဲ့စည်းပုံများကို အရောင်အမျိုးမျိုးဖြင့် ခြယ်သမည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် မတူညီသောဖွဲ့စည်းပုံများကြားရှိ ဆက်စပ်မှုကို အလွယ်တကူမြင်နိုင်ပြီး မတူညီသောဖွဲ့စည်းပုံများ၏ နယ်နိမိတ်များကို ချက်ချင်းသိနိုင်သည်။ |
ထို့နောက် ပထမအပိုင်းအတွက် လုပ်ဆောင်ချက်များ ခလုတ်အချို့ကို ဤတွင် ဖော်ပြထားသည်။
ကဲ ဒုတိယအပိုင်းကို သွားကြည့်ရအောင်။
Ⅱဒေသဆိုင်ရာခန္ဓာဗေဒ
ဤအစိတ်အပိုင်းသည် ခန္ဓာကိုယ်အပေါ်ပိုင်းမှအောက်ခြေအထိ အပိုင်း(၈)ပိုင်း၊ ၎င်းတို့မှာ ဦးခေါင်း၊ လည်ပင်း၊ ရင်ဘတ်၊ ဝမ်းဗိုက်၊ တင်ပဆုံတွင်းနှင့် Perineu၊ ကျောရိုး၊ အထက်ခြေလက်အင်္ဂါများနှင့် အောက်ခြေလက်အင်္ဂါများဖြစ်သည်။
အောက်ဖော်ပြပါ လုပ်ဆောင်ချက်ခလုတ်များသည် တူညီလုနီးပါးဖြစ်သည်။ဤအရာအတွက်၊ ၎င်းသည် ဖြတ်မျဉ်းလုပ်ဆောင်ချက်ကို ပေါင်းထည့်သည်။
အဲဒါကို နှိပ်လိုက်တာနဲ့။ခန္ဓာကိုယ်၏ အစိတ်အပိုင်းအချို့အတွက် မှန်ကန်သောဖြတ်မျဉ်းကို သင်စစ်ဆေးနိုင်သည်။၎င်းသည် မှန်ကန်သောဖြတ်မျဉ်းအကြောင်း ကျောင်းသားများ၏ မှတ်ဉာဏ်ကို ခိုင်မာအောင် ကူညီပေးပါမည်။
ညာဘက်အပိုင်းအတွက်၊ အလွှာဝှက်ခလုတ်ကို ပေါင်းထည့်ထားသည်။
ဒီမှာကြည့်။၎င်းသည် ပြင်ပမှ အတွင်းပိုင်းအထိ ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံ ဆက်နွယ်မှုကို ပြသနိုင်သည်။တစ်ခုနှင့်တစ်ခုကြားရှိ အလွှာဆိုင်ရာ ဆက်နွယ်မှုကို ပြသခြင်း။
အဲဒီခလုတ်နှစ်ခုကလွဲရင်ပေါ့။အခြားသော Function ခလုတ်များသည် စနစ်တကျ ခန္ဓာဗေဒနှင့် တူညီပါသည်။
Ⅲ။အပိုင်းပိုင်းခန္ဓာဗေဒ
၎င်းသည် ဒေသဆိုင်ရာခန္ဓာဗေဒဆိုင်ရာ အစိတ်အပိုင်း ၈ ခု၏ အပိုင်းပိုင်းပုံရိပ်ကို အဓိကအားဖြင့် ပြသသည်။
ကျောင်းသားများသည် ရှုထောင့်အမျိုးမျိုးမှ ခန္ဓာကိုယ်အစိတ်အပိုင်းများ၏ ဖြတ်ပိုင်းဖြတ်ပိုင်းများအကြောင်း လေ့လာနိုင်သည်။
ထို့နောက် ခန္ဓာဗေဒ ဗီဒီယိုနှင့် ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့် သင်ယူမှုတို့ ဖြစ်သည်။ဤနှစ်ခုသည် အဓိကအားဖြင့် ကျောင်းသားများ၏ ကိုယ်တိုင်သင်ယူမှုနှင့် ခန္ဓာဗေဒဆိုင်ရာ အခြေခံအသိပညာကို ဆရာတို့ပြသရန်အတွက်ဖြစ်သည်။
Ⅳခန္ဓာဗေဒ ဗီဒီယို
ဤသည်မှာ အဓိကအားဖြင့် ပထမပိုင်းသုံးပိုင်းအကြောင်း သင်ကြားရေးဗီဒီယိုဖြစ်သည်။
ဤတွင် မတူညီသော ဗီဒီယိုများသည် လူ့ခန္ဓာကိုယ်၏ ခွဲခြမ်းစိပ်ဖြာမှုဖြစ်စဉ်ကို ပြသထားသည်။
ကျောင်းသားများသည် အစစ်အမှန်ဒေတာမှခွဲခြမ်းစိပ်ဖြာခြင်းနှင့် ဗီဒီယိုမှမှန်ကန်သောလုပ်ဆောင်မှုအဆင့်များကို လေ့လာနိုင်သည်။
Ⅴ။ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့် သင်ယူခြင်း။
၎င်းသည် ခန္ဓာဗေဒဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်သော စာအုပ်တစ်အုပ်နှင့် ပို၍တူသည်။အခြေခံ ဗဟုသုတနှင့် မွမ်းမံထားသော အချက်အလက်အားလုံးကို ဤနေရာတွင် အပါအဝင်။ကျောင်းသားများသည် အချိန်မရွေး စစ်ဆေးနိုင်သည်။အချိန်မရွေးလေ့လာပါ။
ဒီတော့ ဒါက ကျွန်တော်တို့ရဲ့ ခန္ဓာဗေဒဇယားပါ။
အဓိကရည်ရွယ်ချက်မှာ အရိုးရှင်းဆုံးနှင့် ကွက်ကွက်ကွင်းကွင်းဖြင့် စစ်မှန်သော ခန္ဓာဗေဒဆိုင်ရာ အသိပညာကို ပေးဆောင်ရန်နှင့် ဆရာများနှင့် ကျောင်းသားများအတွက် သင်ကြားရေးနှင့် သင်ယူမှုတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေရန် ဖြစ်သည်။
အချို့သောနိုင်ငံများတွင် ဘာသာရေး၊ အရင်းအမြစ်များ၊ စီးပွားရေးနှင့် အခြားပြဿနာများကြောင့် အဖွဲ့အစည်းတစ်ခုရရှိရန် ခက်ခဲသည်။
ကျွန်ုပ်တို့၏စက်တည်ရှိမှုသည် ကျောင်းသားများကို စစ်မှန်သောခန္ဓာဗေဒဆိုင်ရာ အသိပညာအကြောင်း ပိုမိုလေ့လာရန် ကူညီပေးနိုင်ပြီး၊ ဆရာများသည်လည်း ၎င်းတို့၏ အသိပညာကို မျှဝေရန် ပိုမိုအဆင်ပြေနိုင်မည်ဟု မျှော်လင့်ပါသည်။
နိဒါန်းအပိုင်းပြီးသွားပါပြီ၊ မကြာခဏမေးလေ့ရှိတဲ့ မေးခွန်းတွေနဲ့ စစ်ဆေးကြည့်ရအောင်။
Q1- ၎င်းကိုအသုံးပြုရန် ကွန်ရက်သို့ ချိတ်ဆက်ရန် လိုအပ်ပါသလား။
|
| မဟုတ်ပါ၊ ဆော့ဖ်ဝဲကိုအသုံးပြုခြင်းသည် ကွန်ရက်မလိုအပ်ပါ။ကွန်ရက်ကို မချိတ်ဆက်ဘဲ တိုက်ရိုက်သုံးနိုင်သည်။ထို့ကြောင့် မတည်ငြိမ်သော ကွန်ရက်အခြေအနေအတွက် စိတ်မပူပါနှင့်၊ ၎င်းသည် အတန်းကို ထိခိုက်မည်မဟုတ်ပါ။ |
Q2: မော်ဒယ်တွေ အများကြီးရှိတယ်၊ ငါ့အတွက် သင့်တော်မယ့်ကို ဘယ်လိုရွေးချယ်ရမလဲ။
|
ကောင်းပြီ၊ ပထမဦးစွာသင်၏လိုအပ်ချက်များအပေါ် မူတည်.၉၈ လက်မ နှင့် ၈၆ လက်မ တို့သည် သင်ကြားရန် သင့်လျော်ပါသည်။စခရင်တွေက ပိုကြီးတာကြောင့် ကျောင်းသားတွေက အကြောင်းအရာကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း မြင်နိုင်ပါတယ်။ ၅၅လက်မသည် ကျောင်းသားများအတွက် ပိုမိုသင့်လျော်သည်။ကျောင်းသားများသည် ဤဇယားကို အသုံးပြု၍ လေ့ကျင့်မှုနှင့် ကိုယ်တိုင်သင်ယူမှုကို ပြုလုပ်နိုင်သည်။ ဒုတိယအနေနဲ့ကတော့ သင့်ဘတ်ဂျက်ပေါ်မှာ မူတည်ပါတယ်။သင်သည် ကျွန်ုပ်တို့ကို တိုက်ရိုက်ဆက်သွယ်နိုင်ပြီး သင့်လိုအပ်ချက်များနှင့် ဘတ်ဂျက်ကို ပြောပြနိုင်သည်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ ပရော်ဖက်ရှင်နယ် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့် အင်ဂျင်နီယာများသည် သင့်အခြေအနေအရ သင့်အား အကြံပြုပါလိမ့်မည်။ |
Q3: အခုအချိန်မှာ ဘယ်လိုဘာသာစကားစနစ်တွေရှိလဲ။ |
| ယခုအချိန်တွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် အင်္ဂလိပ်နှင့် တရုတ်ဗားရှင်းများသာ ရှိတော့မည်ဖြစ်သည်။လိုအပ်ချက်က 10 ယူနစ်ထက် ပိုကြီးရင် တခြားဘာသာစကားကိုလည်း တီထွင်ဖို့ စဉ်းစားမယ်။ |
Q4: ဆော့ဖ်ဝဲလ် သို့မဟုတ် စားပွဲကိုသာ ဝယ်နိုင်ပါသလား။ |
ဒီအတွက် စိတ်မကောင်းပါဘူး။ကျွန်ုပ်တို့သည် ဆော့ဖ်ဝဲလ် သို့မဟုတ် ဇယားများကို တစ်ဦးချင်း မရောင်းပါ။ကျွန်ုပ်တို့၏ software နှင့် table သည် တစ်ခုနှင့်တစ်ခု ပြီးပြည့်စုံသော ကိုက်ညီမှုရှိပါသည်။ ဆော့ဖ်ဝဲလ် သို့မဟုတ် ဇယားကို ပြောင်းလဲခြင်းသည် သင်ကြားမှုကို ထိရောက်မှုနည်းစေနိုင်သည်။ |
Q5- အသုံးပြုနေစဉ်အတွင်း စားပွဲချို့ယွင်းပါက မည်သို့ဖြစ်မည်နည်း။
|
3C ထုတ်ကုန်များသည် အချို့သော ချို့ယွင်းမှုအချို့ကို အလွန်အကျွံအသုံးပြုခြင်း သို့မဟုတ် မကြာခဏ လည်ပတ်နေမည်ကို ကျွန်ုပ်တို့အားလုံးသိကြပြီး၊ သင်မကြာခဏမရွှေ့ပါက ပါဝါကြိုးနှင့် ထိတွေ့မှုအားနည်းမည်မဟုတ်ကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့အားလုံးသိပါသည်။သို့သော်၊ ဇယားသည် အပြာရောင်စခရင် သို့မဟုတ် ဖန်သားပြင်တုန်ခါမှုဖြစ်စဉ် ပေါ်လာပါက ကျေးဇူးပြု၍ မစိုးရိမ်ပါနှင့်၊ ပြန်လည်စတင်ရန် လိုအပ်ပါသည်။ |
ဤ 3D ခန္ဓာဗေဒဇယားဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့လက်တွေ့မြင်လိုပါက ကျွန်ုပ်တို့၏ Facebook တိုက်ရိုက်ထုတ်လွှင့်မှုနှစ်ခုကို ကြည့်ရှုပါ။.
ဒီဆောင်းပါးက လူတွေကို ပိုကူညီပေးမယ်လို့ ထင်ရင် ကျေးဇူးပြုပြီး ထပ်ဆင့်ပို့ပါ။
